推进我校学风建设的深入开展，探索新形势下学生管理工作的新理念、新方法，提高我校辅导员的综合素质，促进辅导员之间的互相学习，共同提高，2017年10月25日会计学院在本学院会议室举行了“服务育人”演讲比赛初赛。会计学院蒋书记、学工秘书夏悦老师和会计学院全体辅导员出席了此次比赛；“服务育人”的主体是服务学生，因此本次演讲比赛采取部分学生代表以及老师代表共同评分的机制，并切实秉持公平、公正、公开的比赛原则。

首先由许绮老师发表了演讲，提出在学校长期抓学风促建设的状态下，学院的学风建设取得了明显的成果，她从课堂出勤、班级建设、宿舍建设、职业生涯规划四个方面进行演讲，她指出同学们进一步确立了自身目标，明确了发展方向，端正了学习态度，培养了良好的学习习惯。这些成果都促使了班级优良学风的形成和巩固。

黄贵平老师、吴樱老师、岑芳芳老师则从“如何为学生进行考研引导”方面展开演讲，黄贵平老师指出要早做决定，趁早备考，同时他还帮助学生制定了详细周密的学习计划；而吴樱老师将考研与就业的原因、利弊进行对比分析，带领学生分析做好选择；岑芳芳老师则以2017届学生的考研数据为依据提出学生考研引导工作反思。

蔡颖老师、陈梦玉老师围绕“做学生的良师益友”进行演讲。陈梦玉老师提出在高校教育中，辅导员通过谈话来进行学生工作，及时的了解学生的实际情况，在谈话的过程中运用正确的谈话艺术，在温馨中进行教育。 蔡颖老师以“好好说话”为中心，她一开始例举了孔子的例子，提出“谈话”是教师的看家本领；她说辅导员在谈话的过程中应该察言观色，掌握学生心理；最后她说辅导员谈话也需要兢兢业业进行备课。

刘佳老师提出良好的道德素质是服务学生的基础、全面的知识素质是服务学生的保障、精湛的能力素质是服务学生的动力；面对新时期高校大学生的新特点，辅导员既要不断提升自身素质又要不断改进工作方法，以“服务育人”为导向，在安心工作、静心做事、真心服务上狠下功夫，努力做好学生日常生活的服务者。

任金晶老师指出学风建设从三方面进行：学生教育——职业生涯规划、学风建设——证书考试、考研引导、自身建设——专业知识学习。辅导员应如何做好“服务育人”，做学生日常生活的服务者是一个值得探讨的课题，要潜心学习做离学生最近的“暖心人”。

万娟波老师从健康的定义出发，依据心理健康与躯体健康的关系，结合实际工作中的案例，以丰富的内容讲述了如何关爱学生身心健康，从而切实做好服务育人工作。

王新星老师从服务的角度侧重讲述了服务育人的真谛。首先，知己知彼，深入学生；其次，换位思考，恰当教育；最后，规则明确、量化要求。将服务育人的理念落实到现实工作的每一方面，倡导“想要从一切方面教育人，就要从一切方面服务人”的工作态度。

成丹铭老师提出在当代社会体制的变更的背景下，我们更应该时刻注重以人为本。指出辅导员“服务育人”的工作本质应主要从工作的两个方面体现：第一、爱岗敬业，倾心育人。“不求鞠躬精粹，但求问心无愧”让我们感受到辅导员们崇高、无私的奉献精神；第二、立足实际，因材施教。要想真正实现服务育人，不仅要从整体进行，更要深入细化到每一个班级、每一位同学。

闵娟娟老师以良师益友，因材施教两个方面为出发点，提出了自己对于“服务育人”工作理念的独特理解。结合自己实际的工作经验，倡导辅导员把提高教师责任意识，服务意识落实到工作中，更好地服务于更多学生。

袁婷老师的演讲以两则故事为开始，向我们阐述了尊重学生、研究学生、服务学生、发展学生在“服务育人”工作中的重要性。研究学生：了解学生的需求；服务学生：满足学生的合理需求。辅导员必须坚持以生为本、贴近实际、贴近生活，贴近广大学生的需求才能不断提高服务育人的实际效果。

孙红老师指出思想政治工作要贯穿辅导员工作的全过程，大学生的教育要晓之以理，动之以情。从查早课、听课到为学生做职业规划引导，孙老师在学生的学习、生活中无微不至的关心，让我们感受到辅导员与学生之间温暖又细腻的情感。

刘春霞老师结合自己的工作想法、工作做法，提出服务育人的工作中一方面要充分发挥班级干部的重要作用，另一方面要督促学生加强自己的学业。从学生的生活、学习、未来的规划等方面更好地服务学生。

宋瑞敏老师通过与学生之间的故事，提出了两个在日常工作中自省的问题：服务是否有限度？如何更好地服务育人？提出服务育人我们更应该从认知出发，以制度作为保障，利用关键性事件，做好每一件事，倡导培养有责任，会思考，会选择，会生活、有温度的社会人的育人目标。

比赛过程中辅导员们尽情畅谈了自己对此次演讲主题的理解，展示了深厚的演讲功底，同时也彰显了当代辅导员老师积极向上的良好精神风貌。他们或慷慨激昂，或循循善诱，或风趣幽默，各不相同。从主题演讲到即兴演讲，高潮迭起，精彩纷呈。

本次演讲经过精心的布置与准备，进行的十分顺利，观众热情，评委认真，气氛融洽。精彩的演讲结束，会计学院蒋书记对此次演讲比赛进行了深刻的总结，首先提出了服务育人的三个出发点：“如何培养人”、“培养什么样的人”和“为谁培养人”指出辅导员应该以这三个问题时刻反思，及时做好工作调整。其次，指出为迎接教育部评估，辅导员们首先要有良好的表达能力，把自己所做所想的积极表达出来。良好的学风要靠我们自己去建设，一个合格教育工作者要立足于上好每一堂课，这也正是此次演讲比赛的一个重要意义。另外，辅导员要从管理育人向服务育人进行转变，每一位辅导员以及学生干部对学生要有思想的引领。他提出在新时期教育背景下，我们要拿数据说话，我们要对学生进行动静态分析。最后蒋书记提议学生干部也应该共同参与进来，共同努力配合各位辅导的工作，为会计学院的建设奉献自己的力量。